关于课堂改革的诗句
1.关于课程改革的名言警句
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。-----达·芬奇
每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍——高尔基
人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。-----谢觉哉
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。-----约翰森
勤奋就是成功之母---茅以升
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
2.关于课程改革的名言警句无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
-----达·芬奇每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍——高尔基人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。
死书读活人，可以把人读死。——郭沫若善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。
-----谢觉哉一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。-----约翰森勤奋就是成功之母---茅以升书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。
3.歌颂教育改革的诗歌我自豪，，因为我是一名教师！童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。
我自豪，我是一名中国教师；我自豪，我是一名青年教师；我自豪，我是一名小学教师；当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。
这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。
虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。
虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。
我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！光辉的事业崇高的师德有这样一位女孩，小的时候，常常望着星空发呆：长大后干什么呢？做一个英姿飒爽的女兵，当一个风风光光的明星，还是成为一名事业有成的女企业家？可她长大后，偏偏考到了一所师范院校——这，就是我。
开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，短暂的三年教学使我懂得了许多，也改变了许多。
我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
尤其是校长——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”校长如是说，老师也跟着她这样做。
教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。慢慢地，这首“新世纪的奉献之歌”在我心底诞生了。
我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了38名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。
我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。
听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。
这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！（二）光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
曾经怀着对远方神圣的热切向往，我毅然选择了教师；曾经抱着对民办教育的无限憧憬，我决定踏进了新世纪这方热土。为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。
有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的自然会有收获和回报。
几年来我认真完成。
4.课改感言的名言古诗名句分类集成
诗中春1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）
2.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
3.红豆生南国，春来发几枝？（王维《相思》）
4.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
5.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
6.春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）
7.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
8.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）
10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）
2.深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐《晚晴》）
3.首夏犹清和，芳草亦未歇。（谢灵运《游赤石进帆海》）
4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫《夏夜叹》）
5.农夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴复古《大热》）
6.人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂《夏日联句》）
7.残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参《休亭送华瞬王少府还县》）
8.连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大《喜晴》）
9.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。（杜甫《忸村》）
10.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观《三月晦日偶题》）
诗中秋 1.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操（观沧海》）
2.解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》）
3.春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）
4.常恐秋节至，煜黄华叶衰。（《汉乐府•长歌行》）
5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫（绝句》）
6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锅《望洞庭》
7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》
8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）
9.春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》）
10.欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾《丑奴儿•书博山遭中》
诗中冬 1.且如今年冬，未休关西卒。（杜甫《兵车行》）
2.秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》）
3.南邻更可念，布破冬未赎。（陆游《十月二十八日风雨大作》）
4.冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭《守岁》）
5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王缴《四气诗》
6.隆冬到来时，百花亦已绝？（陈毅《梅》）
7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（张谓《早梅》）
8.儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。（陆游《秋日郊居》）
9.邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。（自居易《冬至夜思塞》）
10.天时人事日相催，冬至阳生春又来。（杜甫《小至》）
诗中山 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》
4.国破山河在，城春草木深入。（杜甫《春望》）
5.空山不见人，但闻人语响。（王维《鹿柴》）
6.明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）
7.相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》）
8.种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《田园田居》）
9.青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）
5.课改区初中语文古诗的名句诗中月 1.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。（李白：《静夜思》） 2.野旷天低树，江清月近人。
（孟浩然：《宿建德江》） 3.明月松间照，清泉石上流。（王维：《山居秋瞑》） 4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。
（卢纶：《塞下曲》） 5.举杯邀明月，对影成三人。（李白：《月下独酌》） 6.小时不识月，呼作白玉盘。
（李白：《古朗月行》） 7.深林人不知，明月来相照。（王维：《竹里馆》） 8.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（王维：《鸟鸣涧》） 9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼：《水调歌头•明月几时有》） 10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄：《出塞》）咏月名句积累： 1、三五明月满，四五蟾兔缺。蟾兔：月亮。
《古诗十九首•孟冬寒气至》 2、明月照高楼，流光正徘徊。三国魏•曹植《怨歌行》 3、月皎疑非夜，林疏似更秋南朝梁•庚肩吾《奉和春夜应令》 4、明月隐高树，长河没晓天唐•陈子昂《春夜别友人》 5、海上生明月，天涯共此时唐•张九龄《望月怀远》 6、灭烛怜光满，披衣觉露滋唐•张九龄《望月怀远》 7、滟滟随波千万里，何处春江无月明唐•张若虚《春江花月夜》 8、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮唐•张若虚《春江花月夜》 9、月出惊山鸟，时鸣春涧中唐•王维《鸟鸣涧》 10、白云千里万里，明月前溪后溪唐•刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》 11、明月出天山，苍茫云海间唐•李白《关山月》 12、长安一片月，万户捣衣声唐•李白《子夜吴歌四首》 13、月色醉远客，山花开欲燃唐•李白《寄韦南陵冰，余江上乘兴访之，遇寻颜尚书，笑有此赠》 14、白云还自散，明月落谁家唐•李白《忆山东二首》 15、人攀明月不可得，月行却与人相随唐•李白《把酒问月》 16、今人不见古时月，今月曾照古时人唐•李白《把酒问月》 17、斫（zhuó）却月中桂，清光应更多唐•杜甫《一百五日夜对月》 18、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更唐•杜甫《漫成一首》 19、春去秋来不相待，水中月色长不改唐•岑参《敷水歌送窦渐入京》 20.月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。
唐贾至《别裴九弟》 21.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。唐白居易《暮江吟》 22.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
唐白居易《琵琶行》 23.松排山面千重翠，月点波心一颗珠。唐白居易《春题湖上》 24.万影皆因月，千生各为秋。
唐刘方平《秋夜泛舟》 25.更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。唐刘方平《月夜》 26.夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。
唐韩愈《山石》 27.晴云如擘絮，新月似磨镰。唐韩愈《晚寄张十八助教周郎博士》 28.天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
唐徐凝《忆扬州》 29.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。宋晏殊《寓意》 30.明月却多情，随人处处行。
宋张先《菩萨蛮》 31.云破月来花弄影宋张先《天仙子•送春》 32.明月净松林，千峰同一色。宋欧阳修《自菩提步月归广化寺》 33.可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。
宋苏轼《西江月》 34.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。宋苏轼《前赤壁赋》 35.此生此夜不长好，明月明年何处看。
宋苏轼《中秋月》 36.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋辛弃疾《西江月》 37.明月有情还约我，夜来相见杏花梢。
清袁枚《春日杂诗》 38.一夜梦游千里月，五更霜落万家钟。清濮淙《闻梁蘧玉已寓京口》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。
一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。落日五湖游，烟波处处愁。
浮沈千古事，谁与问东流？总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。海日生残夜，江春入旧年。
百年那得更百年，今日还须爱今日（明·王世贞）功名本是无凭事，不及寒江日两潮（宋·陆游）甘作一生拼，尽君今日欢（五代·牛峤）大漠孤烟直，长河落日圆（唐·王维）风不定，人初静，明日落红应满径（宋·张先）只觉当初欢侍日，千金一刻总蹉跎（清·袁枚）四时可爱唯春日，一事能狂便少年（民国·王国维）从来系日乏长绳（唐·李商隐）大江流日夜，客心悲未央（南北朝·谢眺）白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼（唐·王之涣）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡（唐·杜甫）今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁（唐·罗陷）今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫（唐·贾至）今日捉将官里去，这回断送老头皮（宋·杨朴妻）东边日出西边雨，道是无晴还有晴（唐·刘禹锡）对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多（魏·曹操）百岁开怀能几日，一知己不多人（清·何阑庭）远路不须愁日暮，老年终自望河清（明·顾炎武）野旷天清无战声，四万义军同日死（唐·杜甫）千山红树万山云，把酒相看日又曛（唐·韦庄）千嶂里，长烟落日孤城闭（宋·范仲淹）人无千日好，花无百日红（元·施耐庵）人言落日是天涯，望极天涯不见家（宋·李觏）日出江花红胜火，春来。
6.求新课改教材小学学过的所有古诗1《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
4《风》李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6《凉州词》王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。 8《春晓》孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。 9《凉州词》王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10《出塞》王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11《芙蓉楼送辛渐》王昌龄（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景（yǐng）入深林，复照青苔上。 13《送元二使安西》王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 16《古朗月行》（节选）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。 17《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 20《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 21《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 22《别董大》高适（唐）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 23《绝句》（其三）杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 24《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。 25《绝句》（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 26《江畔独步寻花》杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 27《枫桥夜泊》张继（唐）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 28《游子吟》孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
29《江雪》柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
30《渔歌子》张志和（唐）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
31《塞下曲》卢纶（唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑（jì）逐，大雪满弓刀。
32《望洞庭》刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
33《浪淘沙》（其一）刘禹锡（唐）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
34《赋得古原草送别》白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
35《池上》白居易（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
36《忆江南》白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？ 37《小儿垂钓》胡令能（唐）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
38《悯农》（其一）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死！ 39《悯农》（其二）李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 40《寻隐者不遇》贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。 41《山行》杜牧（唐）远上寒山石径斜（xiá），白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 42《清明》杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 43《江南春》杜牧（唐）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 44《乐游原》李商隐（唐）向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。 45《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 46《江上渔者》范仲淹（北宋）江上往来人，但爱鲈鱼。
教育改革名言警句
教育改革为课堂注入无限的生机与活力，有哪些名言警句是关于描写教育改革的呢？下面我为你分享的是教育改革名言警句的内容，希望你会喜欢!
教育改革名言
1)怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。
2)学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
3)
4)强调守法，讲究法治，逐步把一些具体问题的处理提高到修改过去法律规章的改革，大胆革除一些人民十分痛恨的恶法劣规。——《人民日报》总编辑、社长胡绩伟
5)谁无肝胆?谁无热诚?谁不是黄帝子孙?岂敢作满族奴隶而残害同胞?洪有鉴于此，识事机之大有可为，乃誓师宣言，矢志恢复汉业，改革专制政体，建立中华民国!——中华民国总统黎元洪
6)“左”已形成了一种习惯势力，现在中国反对改革的人不多，但在制定和实行具体政策的时候，总容易出现有一点留恋过去的情况，习惯的东西就起作用，就冒出来了。——邓小平
7)创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
8)想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
9)有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
10)作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
11)老师说三句，不如学生讲一句，想出来不如说出来，说出来不如做出来。
12)在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
13)在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
14)不论是好是坏，改革总有一定的帮助。——英国空想社会主义者欧文
15)事之当革，若畏惧而不为，则失时为害。——宋代教育家程颐
16)如果导致了两极分化，改革就算失败了。——邓小平
17)一切事物日趋完善，都是来自适当的改革。——法国作家巴尔扎克
18)愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。——中国现代作家、政治评论家鲁迅
19)我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。——邓小平
20)教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——教育家陶行知
教育改革名言警句
1)对学生的话做出反应。(教师需要倾听学生的声音,并给以关注,进而进行平等的交流!)
2)变化你所做以及你做的方式。(教师不要一成不变地将雷同的东西啦,变化一下吧!)
3)做出选择。(教师需要选择最佳的教学目标,教学方式,教学活动)
4)课堂活动与师生关系是变化的。(教师要随机应变的!)
5)学生需要学会学的方法。(而不仅仅是知识)
6)教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
7)相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这十六个字代表着一切的方法和出路。相信学生才是“师德”。传统课堂也有文化，叫“不相信学生”文化。解放学生是教育的使命。今天的教育学应该叫“教育解放学”。利用学生是一切教育的智慧源头。要利用好学生的前提是“研究”学生，研究学情和学法。发展学生是教育的根本。发展什么?课堂的目标六个字：兴趣、能力、知识。
8)课改就是要斩断教师对学生控制的手。
9)迷恋传统课堂的人，专门与儿童为敌。
10)课堂上，我们的学生得到充溢生命状态的自然、活力和喜乐，这就够了。他们不必去思考自己：我是否被人认可，是否会被人说好话或坏话，我将会得到多少分，他们不必把情感和能量消耗在此，反之将会全心沉浸于所面对的学习之中，走向卓越和高级，走向纯洁和透辟。
11)"应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》
12)"学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高"。——《语文课程标准》
13)课堂破局的真正奥秘在于“学习能力”，只有会学才能减少对“教师”和“教”的依赖。因而我们主张素质教育的主要素质恰是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时，教学就变成了灌输和死记硬背，学生便变成了“知识的奴仆”，教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。唯有敢于把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生去“经历”并且“经验”，学习的过程才充满生命的律动，因律动而感动，因情感的介入而生动和灵动。
14)学习只经历三个阶段：带入——体验——兴趣，一定要成为习惯。
15)成为优秀教师的三大法宝：爱是最高的师德，兴趣是最好的老师，研究学生是最大的课程。
16)看课五看：看状态、看参与、看流程、看效果、看师德。
17)课堂学习五步走：围绕学习目标独学，找出不会的---围绕不会的对学、组学，尝试自主解决问题---以小组为单位小展示---依据暴露出的问题大展示---回到座位，整理纠错本，对子测评。
18)自学要“学够”;展示要“充分”;点评要“到位”。
19)教师的三大智慧：放手、示弱、利用。
20)“为了民族的前途，为了这些不幸的孩子，我们必须进行课改。课改就是从油锅里捞孩子。改就是‘放生’，不改就是‘罪孽’。”改为了让孩子们不痛苦、不厌学。而救救孩子其实也没有多么的高难度，只要去想办法“改变学习状态”，那么自然而然地就会引发学生精神状态、发展状态的改变。
21)黑板是师生交流的简洁途径，操场是生生合作的便利场所。
关于教育改革的名言警句
1)每一次改革，无论它多么必要，总会被一些笨蛋及过头，于是，这一改革的本身又需要一次新的改革。——英国诗人柯尔律治
2)课堂是学生个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
3)教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生只会的火花，激发了学生创新的欲望。
4)用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
5)快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂;栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。
6)老师说三句，不如学生讲一句，想出来不如说出来，说出来不如做出来。
7)“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。
8)争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。
9)教改为课堂注入了无限的生机和活力，合作为学生提供了广阔的发展空间
10)成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
11)当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
12)一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。
13)当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西，因为学习会使你永远立于不败之地。
14)积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人在每个机会都看到某种忧患。
15)生命的意义，在于付出，在于给予，而不是在于接受，更不是一味的渴求。
16)课堂是学生个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
17)教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生只会的火花，激发了学生创新的欲望。
18)用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
19)快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂;栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。
20)老师说三句，不如学生讲一句，想出来不如说出来，说出来不如做出来。
21)“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。
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关于课堂改革引用的诗句名言
1.关于课程改革的名言警句
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
-----达·芬奇每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍——高尔基人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。
死书读活人，可以把人读死。——郭沫若善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。
-----谢觉哉一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。-----约翰森勤奋就是成功之母---茅以升书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。
2.关于课程改革的名言警句无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。-----达·芬奇
每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍——高尔基
人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。-----谢觉哉
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。-----约翰森
勤奋就是成功之母---茅以升
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
3.课改感言的名言古诗名句分类集成
诗中春1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）
2.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
3.红豆生南国，春来发几枝？（王维《相思》）
4.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
5.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
6.春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）
7.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
8.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）
10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）
2.深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐《晚晴》）
3.首夏犹清和，芳草亦未歇。（谢灵运《游赤石进帆海》）
4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫《夏夜叹》）
5.农夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴复古《大热》）
6.人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂《夏日联句》）
7.残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参《休亭送华瞬王少府还县》）
8.连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大《喜晴》）
9.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。（杜甫《忸村》）
10.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观《三月晦日偶题》）
诗中秋 1.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操（观沧海》）
2.解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》）
3.春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）
4.常恐秋节至，煜黄华叶衰。（《汉乐府•长歌行》）
5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫（绝句》）
6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锅《望洞庭》
7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》
8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）
9.春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》）
10.欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾《丑奴儿•书博山遭中》
诗中冬 1.且如今年冬，未休关西卒。（杜甫《兵车行》）
2.秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》）
3.南邻更可念，布破冬未赎。（陆游《十月二十八日风雨大作》）
4.冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭《守岁》）
5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王缴《四气诗》
6.隆冬到来时，百花亦已绝？（陈毅《梅》）
7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（张谓《早梅》）
8.儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。（陆游《秋日郊居》）
9.邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。（自居易《冬至夜思塞》）
10.天时人事日相催，冬至阳生春又来。（杜甫《小至》）
诗中山 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》
4.国破山河在，城春草木深入。（杜甫《春望》）
5.空山不见人，但闻人语响。（王维《鹿柴》）
6.明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）
7.相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》）
8.种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《田园田居》）
9.青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）
4.关于初中课改的八个字经典格言※知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
※勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。※学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
※勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。※求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
※学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。※死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
※写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。※勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
※学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。※知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
※巧思妙想出灵感，实践探索出成果。※如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
※藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。※学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
※知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。※读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
※不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。※读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
※人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。※学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
※聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。※倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
※学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。※学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
※没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。※学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
※“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
※学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。※约束不了自己是自己无能的一种表现。
自己都管不住自己，难免要滑入深渊。※学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
※作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。※教育中应懂得的几个等式和不等式：A不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。
B等式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。※一个现代人应十分注重心理方面的健康。
只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。※阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。
※学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。
当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。※作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。
※一个人若善于发挥自己的特长，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，你就有可能成为蠢材。
※多一些磨练，多一些挫折教育，你就有可能成为一个意志坚强的人。※我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。
※能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，其掌握的知识就是一堆死知识。
※未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。※如果你能把学习当成一件快乐的事情，在学习过程中你将始终。
5.关于课堂的名言倾听是分享成功的好方法：“看！某同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！”
2、他听得可认真了，会听的人是会学习的人！ 3、**听得最认真，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
二、说：
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你一定会说好！ 9、我发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
三、想：
12、我想**同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的脑筋去想一想，说错了没关系。
四、做：
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌，真是了不起！ 15、第*组的**同学真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，很多同学把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，***可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学们个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看**同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 24、要学会欣赏别人，对于“***”小朋友的回答，我们该怎么表示？ 25、你的进步使老师感到特别高兴！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
五、活动过程评价激励语：
27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！ 41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 47、**小朋友真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 50、你有自己独特想法，真了不起！ 51、你的办法真好！考虑的真全面！ 52、你很会思考，真像一个小科学家！ 53、老师很欣赏你实事求是的态度！ 54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！ 55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！ 58、你真的很能理解人，而且能和小朋友合作得非常好！ 59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！ 60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！ 61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的小朋友而感到骄傲！ 65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲
6.关于课堂的名言1、争创一流，超越自我。
2、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。 3、我为班级添光彩，成就天生我才。
4、我参与，我进步，我展示，我提高。 5、态度决定一切，青春我来作主。
6、人生没有彩排，吾将演绎精彩。 7、青春无畏，逐梦扬威。
8、领先来自争锋，成功源于合作。 9、课堂与课改同在，机遇与发展并存。
10、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。 11、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
12、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。 13、课堂精彩，由我主宰。
14、课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程。 15、课堂教学的过程是同学们紧张地自学的过程。
16、课改最终是要改课，改课需要改思想。 17、开展有效教学研究，提高课堂教学效率。
18、聚焦课堂行动，践行有效教学，构建高效课堂。 19、聚合全员智慧、建构完整教育，全面实现教育现代化。
20、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。 21、今天课堂试牛刀，明天世界主沉浮。
22、今日我以我班为荣，明日我班以我为傲。 23、今日我以我班为荣，明日我班以我为傲。
24、教育要面向现代化，面向世界、面向未来。 25、教育途径的转变：从教材到人到从人到教材。
26、教育均衡、教育完整，办人民满意优质教育。 27、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。
28、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。 29、教育创新、教育特色，铸中（小）学教育品牌。
30、教师要成为教育家，敬业乐群、师表八荒。 31、教师是学生学习的合作者，引导者和参与者。
32、教师是“用教科书教，而不是教教科书”。 33、建立终身教育体系，实现教育现代化。
34、坚持“堂堂清、日日清、周周清”。 35、加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革。
36、加快建设教育强市步伐，率先实现教育现代化！ 37、加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办人民满意教育。
7.有关于课堂效率的名言警句6关于成绩与分数，方法与效率的名言警句
读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？--（朱熹）《训学斋规》
对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。--（韦斯特）《语言教育》
治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。--（戴布劳格利）
当你全神贯注时，你完成工作的速度和效率会相当惊人，就像是一个广角或可调焦距的镜头，只要缩小焦距，你就可以朝着你所想的方向前进。----吉米·罗恩世界顶尖的潜能大师（安东尼·罗宾的老师）
知道何时不该工作，和知道何时应该工作是同样重要。----哈维·麦凯
7知识与能力的名言警句
知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。——高尔基
知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌德
知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基【美】
8团结，友谊，诚实，谦虚的名言警句
天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
团结就是力量。——谚语
友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。——荷麦
友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
满足是向上的车轮。——鲁迅
8.形容课堂的诗句1、《杂诗（一）》陶渊明
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
2、《长歌行》汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
3、《劝学》颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、《冬夜读书示子聿》陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5、《文章》陆游
文章本天成，妙手偶得之。
粹然无疵瑕，岂复须人为？
君看古彝器，巧拙两无施。
汉最近先秦，固已殊淳漓。
胡部何为者，豪竹杂哀丝。
后夔不复作，千载谁与期？
6、《四季读书歌》民国熊伯伊
春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。寸阳分阴须爱惜，
休负春色与时光。
7、《秋怀诗十一首》韩愈
学堂日无事，驱马适所愿。茫茫出门路，欲去聊自劝。
8、《送昌上座归成都》黄庭坚
昭学堂中有道人，龙吟虎啸随风云。
雨花经席冷如铁，一縢日转十二轮。
宝胜蓬蒿荒小院，埋没醯罗三只眼。
个是江南五味禅，更往参寻莫担板。
9、《再和答为之》黄庭坚
林君维闽英，数面成瓜葛。
邻居接杖藜，过饭厌疏粝。
读书饱工夫，论事极精核。
奋身君子场，勇若怒未泄。
穷年栖旅巢，由命非由拙。
王良驱八骏，方驾度九折。
学堂疏雨余，石砌长苔发。
10、《酬郑州权舍人见寄二十韵》刘禹锡
朱户凌晨启，碧梧含早凉。人从桔柣至，书到漆沮傍。
抃会因佳句，情深取断章。惬心同笑语，入耳胜笙簧。
忆昔三条路，居邻数仞墙。学堂青玉案，彩服紫罗囊。
11、《沁园春》刘克庄
友鲁申公，师浮丘伯，尚可教书村学堂。投老泪，瞻越山紫翠，陵树青苍。
12、《阙题》刘昚虚
道由白云尽，春与青溪长。
时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。
幽映每白日，清辉照衣裳。
13、《石鼓书院》宋范成大
古磴浮沧渚，新篁锁碧萝。
要津山独立，巨壑水同波。
俎豆弥天肃，衣冠盛事多。
地灵钟俊杰，宁但拾懦科。
14、《石鼓动书院怀古》清刘正心
郁葱青翠护层阴，仙洞危楼半出林。
万户晓烟明夹岸，两江流水抱孤岑。
夏王未剖金泥迹，蜀相坚依玉垒心。
千顷波澜谁作砥，苍茫入望古犹今。
15、《舟夜过石鼓书院》清李稳
石鼓空清似镜中，亭台涟漪画桥东。
一团山影江边绿，几处灯光树里红。
卖酒船逢前度雨，读书声送隔楼风。
孤篷日夕天涯内，高咏帆樯起夜龙。
