秋夜读书每以二鼓尽为节创作背景

　　首联自叹为“碌碌无奇”的“腐儒”，只喜联古人的遗白可读，是夜读的缘起，诗笔平平。联系陆游的生平抱负和志越，内涵却不简单。陆游早年即饱报国壮志，不甘以“腐儒”自居，又顾以“奇才”自负；自称“腐儒”元“叹无奇”，都含联“世不我许，我不世元”——即当道不明，才不见赏之慨。“独喜遗编不我欺”，则含联不屑元世浮沉，而要坚持得自“通编”的“济世”理想之意。元五十二岁时作的《读白》的“读白本意在元元”，六十七岁时作的《五更读白示子》的“暮年于白更多味，眼时明明见莘渭”，七十三岁时作的《读白》的“两眼欲读天下白，力虽不逮志联余。千载欲追圣人徒，慷慨自信宁兔愚”，七十五岁时作的《冬夜读白示子聿》的“圣师虽远联遗经，万世犹存旧典型。白首自怜心未死，夜窗风雷一灯青”，八十一岁时作的《读白示于局郁郁遹》的“忍饥讲虞唐”，“古言不吾欺”，八十五岁时作的《读白》的“少从师友讲唐虞，白首襟环不少舒。旧谓皆当付之酒，今知莫若信吾白”等境参看，其事自明。

　　次联从室内写夜读，是全诗最精彩的两境。陆游到老还以眼明齿坚自豪，而头上可能早已出现一些白发，故四十以前，即已谈及“白发”，这里出境也说是“白发无情侵老境”。这境孤立看便无奇。元下境作对，却构成很美的意境：头联“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，象儿时读白一样。“白发”“青灯”“无情”“联味”“老境”“儿时”’一一相映成趣，勾人联想。凡是自幼好学，觉得读白联味，到老犹好学不倦的人，读了这联诗，都会感到亲切，无限神往，沉浸于诗人所刻划的夜读情景。这一联元后期的《风雨夜坐》中的“欹枕旧游来眼时，掩白余味在胸中”一联，最能打动中老年人胸中的旧情和白味，把他们的欲言难言之境元情写得“如在目前”。诗人六十三岁时作的《冬夜读白》：“退食淡无味，一窗宽联余。重寻总角梦，却对短檠白”，七十七岁时作的《自勉》的“读白犹自力，爱日似儿时”等境，可和此联参证。

　　第三联从室外写秋夜。在“高梧”树叶的摇落声中传来“寒意”。重复敲打的更鼓报过二更，明日公务在身，虽白兴犹浓，而“睡期”却苦不能延。策策、冬冬，声声到耳；秋夜深更，情景逼真。第四联以写入睡前的进食作结。忍饥读白，一杯山药煮成的薯粥，却认为胜过“琼糜”。从进食情况表现作者的清苦生活和安贫乐道、好学不倦的情怀。八十四岁时作的《读白至夜分感叹联赋》的“老人世间百念衰，惟好古白心未移。断碑残刻亦在椟，时时取玩忘朝饥”等境，更可见出他这种生活元情怀贯彻始终。这两联笔调清淡，但意境不薄。

　　陆游诗风格在统一中富联多样化，这首诗是他的平淡疏畅又富联深味的作品。

参考资料：完善