十二生肖歌音乐教案设计幼儿园十二生肖音乐教案
通过学习《十二生肖歌》，小朋友可以比较清楚的认识十二生肖，在轻松愉快的歌曲中，了解中华文化。下面是我为大家整理的音乐《十二生肖歌》的教案设计，希望对你们有帮助。
《十二生肖歌》教案设计一
教学目标：
一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象;
三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：
学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学过程：
一、故事导入新课(媒体出示画面)
你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。(让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]
二、读儿歌：(媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐)
(一)教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇;
马羊猴，鸡狗猪;
快到生肖乐园来;
唱歌跳舞乐一乐。
(二)小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
(三)小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌：
师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢!
(一)范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪;
(二)请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;
(三)跟着老师有节奏地朗读歌词;
(四)小朋友，你觉得哪一句比较难读?
(五)我们一起来练一练：X X X X| X 0 X| X X X X|X 0||
加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
(六)请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。
(七)听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
(八)教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
(九)跟琴声分段学唱歌词。(跟着老师唱)
(十)完整地演唱歌曲。
(十一)小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗?
(十二)歌曲处理：
1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪?
2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
(十四)唱一唱、演一演。(小朋友自由发挥，创编动作)
[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力;通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]
四、欣赏(《母鸡与公鸡》)
(一)老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物?
听听，演演。
(二)师讲解：
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。
(三)听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣?
(四)师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
五、采集与分享：
1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么?
2、开始活动：演一演，猜一猜?
六、唱唱、跳跳，出音乐教室。
《十二生肖歌》教案设计二
教学目的：
1、幼儿熟悉歌曲，理解歌词内容及歌曲所表达的意境。
2、启发幼儿用恰当的动作表现歌词内容，鼓励幼儿大胆想象创造。
3、激发幼儿热爱小动物的情感。
教学过程：
一、准备活动
1、发声练习：《我爱我的小动物》，用自然的声音演唱，引导幼儿唱准附点音符。
2、律动练习：《捏拢放开》
二、学唱歌曲《十二生肖歌》
1、出示录像图片，引导幼儿观察。
指导语：“小朋友，你最喜欢哪个小动物?为什么?你属十二生肖中的哪个小动物。”
2、引导幼儿理解歌词内容。十二生肖中谁打头?后面跟着谁?
3、教师有表情的演唱歌曲。
(1)引导幼儿用自然的声音、有表情的演唱。
(2)重点指导幼儿唱准附点音符。
4、幼儿学唱歌曲。
5、启发幼儿可选择自己喜欢的头饰，边表演边演唱，引导幼儿用形体动作表现小动物的不同特点。
6、小结：教育幼儿爱护小动物。
十二生肖歌-儿童歌曲
小老鼠打头来牛把蹄儿抬
老虎回头一声吼
兔儿跳得快兔儿跳得快
龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈
小猴机灵蹦又跳
鸡唱天下白鸡唱天下白
狗儿跳猪儿叫老鼠又跟来
十二动物转圈跑
请把顺序排请把顺序排
小老鼠打头来牛把蹄儿抬
老虎回头一声吼
兔儿跳得快兔儿跳得快
龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈
小猴机灵蹦又跳
鸡唱天下白鸡唱天下白
狗儿跳猪儿叫老鼠又跟来
十二动物转圈跑
请把顺序排请把顺序排
小老鼠打头来牛把蹄儿抬
老虎回头一声吼
兔儿跳得快兔儿跳得快
龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈
小猴机灵蹦又跳
鸡唱天下白鸡唱天下白
狗儿跳猪儿叫老鼠又跟来
十二动物转圈跑
请把顺序排请把顺序排
小老鼠打头来牛把蹄儿抬
老虎回头一声吼
兔儿跳得快兔儿跳得快
龙和蛇尾巴甩马羊步儿迈
小猴机灵蹦又跳
鸡唱天下白鸡唱天下白
狗儿跳猪儿叫老鼠又跟来
十二动物转圈跑
请把顺序排请把顺序排
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幼儿十二属相故事方案设计思路,幼儿园十二生肖主题计划
提起幼儿十二属相故事方案设计思路，大家都知道，有人问十二生肖故事的构思，还有人想问关于十二生肖的儿童故事，你知道这是怎么回事？其实中班生肖真有趣主题活动反思，下面就一起来看看幼儿园十二生肖主题计划，希望能够帮助到大家！
幼儿十二属相故事方案设计思路内容来自用户:木子云海洋
[主题简析]
十二生肖是中国的一种传统文化，有很强的特点和风格。在人们的日常生活中，生肖文化随处可见。每个孩子都有自己的属相，十二生肖动物也是孩子们最常见、最喜欢的伙伴。本主体包含十二生肖文化和生儿生肖动物两方面内容。它从十二生肖故事入手，帮组幼儿理解十二生肖的来历，认识和了解这些生肖动物的特征和性格，以及人们赋予他们的美好愿望；让幼儿进一步的认识自我、关注自我、关心他人，体现亲情和关爱，发扬中华的传统美德；知道动物是人类的朋友，通过扮演和游戏活动建立与动物的友好关系。主体活动的实施旨在让幼儿了解和领略中国的古老文化和风俗，激发幼儿的表现欲望和对文化的兴趣，培养幼儿的意识和情感。
[主要目标]
1.了解十二生肖的来历和先后顺序，知道它是我国的一种风俗，知道龙是中国传统的吉祥物，是中华的象征。
2.能用简短的语言概括故事的主要情节；并能根据故事提供的线索，合理的续编故事的结尾，喜欢参与创编活动。
3.初步理解加减法的含义；认识年历，会正确使用年历；对棋类活动有初步的兴趣，能与同伴合作，遵守游戏规则。
4.能用生肖图案设计装饰生活用品，喜欢参与制作活动，有想象能力和创新意识；乐意剪纸活动，感受对称美。4
幼儿十二属相故事方案设计思路：十二生肖故事的构思有趣的十二生肖活动设计
内容来自用户:ydblxw
教师杨代碧
一、活动目标
1、情感目标：①通过对十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的精神。②通过活动，培养对自己成果的喜悦感、成就感，树立起自信心。③感受与他人合作、的乐趣。
2、认知目标：①了解十二生肖的来历、成语、谜语、故事等知识。②自编生肖的故事并讲给同学听。
3、能力目标：①培养与人合作的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造性。
二、活动准备
1、教师注意收集与十二生肖有关的资料。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和十二生肖有关的问题，并将这些问题制成课题卡片。
中班生肖真有趣主题活动反思第一阶段确立主题，拟定方案
三、活动过程
（一）欣赏图片，引入主题并提出问题1、谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？
2、爸爸妈妈是什么属相呢？
3、你认识的人中哪些人的属相是一样的？
3、讨论年龄与生肖的关系。
了解了这么多，如果这节课你想研究十二生肖，现在你有什么问题特别想知道？想和谁一起探究十二生肖的一些秘密呢？（学生竞猜）※反思或
《十二生肖》幼儿园小班教案
《十二生肖》幼儿园小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的《十二生肖》幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。
《十二生肖》幼儿园小班教案1学情分析
小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣，从这点出发，我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受中国传统文化的了解十二生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的十二生肖动物头饰，孩子们在参与的过程中，表现出了很高的积极性。
活动目标
1．让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。
2．让幼儿简单了解十二生肖的来历。
3．让幼儿了解十二生肖的顺序。
活动准备
材料准备：十二生肖全套纪念品、十二生肖动物头饰、背景音乐。
活动过程
1．活动开始
师：我是徐老师，今年26岁，属鼠，你们的属相和我一样吗？
幼：不一样。
师：那你们都是属什么的？
幼：猴、鸡、狗。
师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？
幼：12种。
师：那它们分别都是哪些小动物呢？
幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆在前面的桌子上。
分析：幼儿在回答生肖名称的时候，教师可以通过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。
2、活运过程
小朋友们，你们知道为什么会有十二生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述十二生肖的来历，让幼儿了解十二生肖纪年，十二年为一个轮回。
故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第二个是谁？第三个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出十二生肖的顺序，教师请1名幼儿将十二生肖纪念品的位置重新进行调整。
教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。它就坐着火车，按照顺序去找其他生肖动物了。教师出示十二生肖的.动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第一圈，小老鼠一个人开火车；第二圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都按照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受十二生肖的顺序。
3、活动结束
十二生肖邀请剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。
《十二生肖》幼儿园小班教案2活动要求：
通过活动，知道十二生肖的名称。
知道属生肖是我国特有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：
十二生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具十二生肖六套
活动过程：
1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）
十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往：
问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
活动反思：
《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
《十二生肖》幼儿园小班教案3【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
